写于 2017-01-07 19:07:51| 雅虎娱乐游戏手机客户端| 国外

我们需要谁释放我们孩子的潜力

有人说好老师是天生的,而不是天生的

其他人认为,教师培训的力量可以产生有效的教学人才

还有一些人认为,为孩子学习应该是老师的证明

我记得在1997年听到这是我在巴尔的摩的第一年教师计划的方向

我们被告知,好消息是这个项目非常强大,即使是老师也不会搞砸

我们只需要学习教授该程序 - 然后坚持下去

而不管

离开不同的学校之前我离开了一年

我教过(我们称之为教师教学

)这个项目差不多二十年前,经常像老师一样,在学生的最后 - 以及我如何为他们做更多的事情

乐高创意大会于周一与Pecha Kucha活动一同启动,期间Dream a Dream联合创始人兼首席执行官Visal Talreja挑战我们思考成年人与年轻人一起改变儿童生活的核心竞争力

由于学校和学校系统正确地投入专业发展以加深教师对教学法,教学实践,标准的理解,或教授3D技术和CAD设计等新技能,或许我们错过了同样重要的东西 - 创造机会教师必须长大以支持整个孩子

自最近的金融危机以来,人们越来越关注儿童在当今世界和未来茁壮成长所需的核心竞争力

国际文凭课程是这一领域的典范 - 在整个K-12教育的教学过程中编织了丰富的学习者档案

从计划中汲取的经验教训不仅是为了有效地提供内容,而且是为了让学生自我发展成为学习者

许多其他有效的学校已经磨练了他们自己的一系列属性 - 通常与他们学校的使命相关,并受到经合组织专业核心能力发布的建议的推动

Talreja先生随后确定了成年人为年轻人实现转型变革的以下能力:上述名单是由Talreja先生的经验推动的

这些功能是通用的和本地的

另一个教育工作者或团队可能会产生一个不同的列表 - 尽管我认为我们可以看到这些单词中的链接

这种观点 - 我们作为教育者的教育的重要性以及教师对工作和学生的热爱应该得到滋养和赋权 - 在许多教师完全依靠数字来衡量的时代,他们非常乐观,几乎是革命性的

学校可以做些什么来支持教师在有限的时间和有限的资源支持学生的努力

以下是乐高创意大会的三个高影响力策略

几乎所有学校都可以尝试任何预算: